小学数学教学高效课堂构建策略研究

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摘要当前,在新课改的影响下,小学数学教师应该积极地对授课模式作出创新,以此来促进同学们展开深度学习,在此背景下,小学数学课堂提问需要得到注重,其既是构建有效课堂的重要前提,也是教师是否具备扎实教学基本功的重要体现。与此同时,新时期教育理念对学生的课堂参与度,师生互动、生生互动提出了新要求,这对小学数学教师的问题设计、课堂提问技巧等也形成了更高要求。基于此,下文就围绕以问题引导,促小学数学深度学习展开论述,以供参考。

作者梁芙蓉

机构地区阿瓦提县第四小学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2022年第2期241-243,共3页

关键词小学数学问题引导高效课堂深度学习

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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