小学科学课堂合作学习中的个体责任研究

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摘要学会合作是二十一世纪教育教学的必然要求。合作学习是培养学生合作能力的最佳教学组织形式,也是小学科学课堂探究活动的基本组织形式。个人责任是合作学习的基本要素之一。如何在小学科学课堂合作学习中落实学生的“个人责任”是非常重要的,但实际情况不容乐观。通过对建构主义学习理论和社会相互依存理论的研究,完成了学生“个人责任”的理论建构。本文分析小学科学课堂合作学习中个体责任难落实的主要原因,进而提出个体责任落实的主要途径。

作者彭松

机构地区武汉市东西湖区慈惠街石榴红小学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2022年第1期269-272,共4页

关键词小学科学合作学习个体责任

分类号 G623.6 [文化科学—教育学]

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