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核心素养视角下职业院校学生合作学习教学策略研究

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摘要调查职业院校学生合作学习的现状,制定核心素养下职业院校学生合作学习的教学策略,采用自编制问卷,随机抽取学生进行问卷调查。结果发现小组合作学习的参与度不高,分工不合理,缺乏深度且评价片面。因此,期望通过激发学生学习兴趣,科学合理的小组建设,加强教师对合作学习的认知并改进评价方式、更新教育观念来提高合作学习的效果。

作者王海燕王亚娟杨柳

机构地区枣庄职业学院医学院

出处《秦智》 2022年第7期73-75,共3页

基金枣庄市社会科学应用研究项目,项目名称:核心素养视角下高职护生合作学习教学实践研究(项目编号LX2021041)

关键词核心素养职业院校学生合作学习教学策略

分类号 C [社会学]

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秦智

2022年第7期

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