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《压缩机开停车》工学结合一体化教学改革2.0

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摘要为进一步开展一体化教学,现针对《压缩机开停车》一体化教学中学生畏难厌学情绪、学习主观能动性差等问题,对症施治进行课程升级改进。本文就如何开启《压缩机开停车》工学一体化教学2.0时代,从教学任务的设计、教材学材的开发、教学考核评价、教学师资、教学实例等方面来说明。

作者李芬芬

机构地区山东化工技师学院

出处《新一代（理论版）》 2022年第17期32-33,63,共3页 The New Generation

关键词工学一体化压缩机开停车教学设计

分类号 G0 [文化科学]

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新一代（理论版）

2022年第17期

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