摘要
写作一直是初中语文教学的重难点,因部分初中生语文基础薄弱、写作兴趣较低、思维灵活性不足、语言表达能力待提升,使得其在写作中很容易出现作文内容同质、情感空洞、想象力匮乏的问题。在此情况下,情景教学法应运而生,可以真实的情景调动学生写作动因,促进学生对语言的个性化表达。文章简要论述情景教学法的概念,分析情景教学法在初中语文写作教学中的应用价值,重点结合实际教学经验、具体教学案例,从赏析文本情景、创设情景、利用真实情景、再现情景四大方面探究情景教学法在初中语文写作教学中的应用策略,以供参考。
出处
《新作文（教研）》
2022年第9期0149-0151,共3页
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