“双减”政策下小学生评价管理的难点与突破

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摘要 “双减”政策的出台,对于小学学校管理而言既是机遇也是挑战。为适应“双减”政策下新时代评价改革要求及人才培养需求的转变,小学生评价管理应从应试管理走向人本管理、由结果导向走向过程导向、从单一评价走向多元评价。通过分析新时期教育改革的转变,从而把握小学阶段学生评价管理现状,理清存在问题,以革新观念、创新评价机制、提升管理者评价素养为解决路径,以期使学校管理达到预期目标。

作者罗云芸

机构地区吉首大学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第8期57-60,共4页

关键词 “双减”政策学校管理学生评价

分类号 G637 [文化科学—教育学]

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