“遗传学”异步同步混合式教学的设计与实践

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摘要本文基于OBE理念根据我校人才培养要求,采用线上精品MOOC+线下(传统课堂或者线上直播课堂)+QQ(或者微信)交流群的“异步同步混合”形式。通过调整课程目标,设计引导问题案例,结合线上线下教学各阶段的实践体会,探讨我校生物工程专业“遗传学”课程教学如何利用线上平台对课程进行混合式教学设计和实施,期望构建以问题驱动教学(PBL)的适应新环境新技术的教育教学新模式。

作者王多佳李剑虹

机构地区东北农业大学生命科学学院

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2022年第8期39-42,共4页

基金黑龙江省教改项目“遗传学课程思政建设”项目号:“SJGY20200095”

关键词遗传学混合式教学教学改革

分类号 G64 [文化科学—高等教育学]

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2022年第8期

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