期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

新课标理念下语文学习情境创设“三部曲”的实践与探索——以《走一步,再走一步》教学为例

原文传递

导出

摘要初中语文教学要创设真实而富有意义的学习情境,凸显语文学习的实践性。以《走一步,再走一步》教学为例,主要从课堂导入、教学过程、总结拓展三个环节入手,设置一系列情境任务,引导学生动态地分析并解决问题。学生在活动中,实现知识的情境转化和语文能力的现场生成,最终实现核心素养的提升。

作者王旭东

机构地区杭州市临安区锦城第一初级中学

出处《语文课内外》 2022年第30期97-99,共3页

关键词新课标学习情境 “三部曲” 实践与探索

分类号 G4 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1徐振.情境任务让阅读教学熠熠生辉——以《走一步,再走一步》一文为例[J].语文教学与研究,2022(24):86-87. 被引量：1
2王丽华.巧设伏笔前呼后应[J].初中生学习指导,2022(34):12-13.
3罗晨.《走一步,再走一步》:“心理”的文学呈现——兼谈教学内容的选择[J].读写月报,2022(26):20-22. 被引量：1
4杨英.初中语文自读课教学策略探究[J].亚太教育,2022(18):140-142.
5李淑娥.《走一步,再走一步》“四法”教学[J].中学语文教学参考,2022(36):61-62.
6崔娟梅.情境任务型课堂:初中语文深度学习的实现路径[J].福建教育,2023(2):50-52.
7张建梅.掌握自读方法,提高阅读能力--以《走一步,再走一步》自读课教学为例[J].作文（高中版）,2022(12):28-29.
8张倩雯.基于项目化设计的习作单元整体教学实践研究[J].教学与管理,2023(5):50-54.
9陈金轩.基于科学思维的高中物理建模的教学探究——以“带电粒子在电场中的运动教学设计”为例[J].中学理科园地,2022,18(6):65-67.
10刘惠臻.情境化教学:问题及对策[J].语文教学通讯,2023(2):4-6. 被引量：2

语文课内外

2022年第30期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部