摘要
“双师型”教师建设是我国职教师资建设的重中之中。本研究通过梳理“双高计划”背景下高职院校“双师型”教师培养主要问题,明确“双高计划”背景下高职院校“双师型”教师概念界定和培养目标,提出高职院校“双师型”教师培养路径:立足院校发展,制定双师认证标准包;分层分类培养,激发教师“群雁活力”;打造人才高地,发挥“头雁效应”;建立产教融合平台,校企“六融通”,师生“三提升”;成立基于行业的产学研联盟,形成产教融合集聚效应。
基金
湖南省教育厅资助科研项目,湖南省职业院校教育教学改革研究项目,项目编号(ZJGB2019096)“中国制造2025背景下‘双师型’职教师资培养的耦合机制研究”
