“双减”背景下小学数学教学减负增效的策略分析

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摘要随着“双减”政策的出台,教师如何应对到来的考验,变成了一个值得思考的问题。如何在保证教学质量的情况下,严格执行双减政策,这需要教师对教育观念和教学理念方面进行深刻的改革,具体体现在对教学方式的改革。尤其是双减政策下如何对小学数学教学实现减负增效,这是一个值得思考的问题。小学数学为以后的初高中知识打下坚实基础,因此绝对不可忽视。本文针对双减政策的背景,对教师应如何对小学数学教学实现减负增效,围绕如何提高教学的趣味性、提高作业质量、提高教师的专业素养、加强作业的实践性等几个方面进行探讨。

作者莫迎春

机构地区广西梧州市蒙山县文圩镇大龙小学

出处《中国科技经济新闻数据库教育》 2023年第2期98-100,共3页

关键词 “双减”政策小学数学减负增效

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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