基于美术鉴赏的高中生道德情感培养策略

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摘要美术鉴赏是高中阶段美术课程必修内容,但在日常的教学中往往会缺少对道德情感的渗透,同时,学生也缺乏自主构建道德情感的能力。全文将结合美术课程标准,根据课程性质和基本理念,以“道德情感”为核心,为培养学生自主构建的能力,将从三个角度寻找策略:“引”出问题,唤起学生道德情感自醒;“探”而有形,触发学生道德情感觉悟;“融”合互动,转化学生道德情感表现。通过美术鉴赏课,以三个不同角度的策略,有效地激发了学生道德情感的自主构建。

作者刘婧

机构地区丽水市青田县中山中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2023年第2期69-72,共4页

关键词引导自主道德情感策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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