摘要
近些年来,互联网技术的发展,越来越多的课程以互联网教学平台为辅助手段开展教学,为教育教学带来了新的变革。“管理统计与SPSS分析”课程借助互联网开启新的教学模式,并以传统的教学模式比较,评估互联网教学模式的效果。课程中所有选课学生被随机分成两组,其中实验组采用互联网教学模式,对照组采用传统的教学模式,随后通过问卷调查,比较分析两组学生对SPSS软件的理论知识和操作掌握情况,得出了影响SPSS课程教学有效性的因素。研究表明:互联网教学模式有助于学生的统计软件掌握情况,激发学生的学习兴趣,使学生能够主动地探索问题寻求答案,提高其分析问题的能力同时扩展了学生的知识面,不再是局限于课本的知识,力争学以致用。
