摘要
0-3岁是儿童语言形成的关键阶段,而早期进行亲子阅读是0-3岁儿童语言发展期的一个重要的方式。听障儿童由于听力障碍而影响了其语言的发展,通过后期的听觉语言康复训练,以其补偿缺陷。大部分家长都会认为自己的孩子听不到,并且太小,不会开口说话,也就自然而然的不对孩子进行亲子阅读。听障儿童作为儿童,仅仅只是听的方面出现了缺陷,其它发展都是和健听儿童是一样的,我们不能忽视这个发展时期的关键。针对0-3岁听障儿童开展早期亲子阅读活动不仅能使听障儿童对未来开口说话、未来阅读奠定良好的基础,在一定程度上能够激发儿童的想象力和创造力,而且还能通过亲子之间的互动增加感情。本文主要从亲子阅读的概念、亲子阅读的意义,针对0-3岁听障儿童不同年龄段亲子阅读中需要注意的相关事项以及开展亲子阅读的策略方面进行阐述。
