摘要
了解落实“双减”政策后,中小学生心理健康状况,分析影响学生心理健康的因素。通过研究中小学生心理健康现状,发现中小学生存在的心理问题,积极提出相应的解决对策,推动中小学生健康成长。提高社会各界人士对中小学生心理健康的重视程度,推动形成利于中小学生全面健康发展的社会环境。发现中小学生存在的心理健康问题,积极提出相关解决措施,推动学生培养个人兴趣,让中小学生得到更加全面的发展。
基金
2022年度省级大学生创新创业训练计划资助项目“‘双减’背景下中小学生心理健康现状及其影响因素研究——以山东省为例”(S202211688007)
