摘要
为探索“产出导向法”应用于某民办高校德语专业基础教学阶段的可行性,并为该民办高校德语专业基础教学提供一定的革新建议,笔者针对一年级下学期的“德语精读2”课程进行了数轮教学实验。本文详细展示了两次课堂实践的教学设计方案,汇总了通过访谈和问卷形式收集的学生和教师的反馈,以及笔者的反思,发现了在教学实践过程中的问题和难点,并就此提出了一些改进建议。
出处
《华章》
2022年第5期82-86,共5页
基金
四川大学锦江学院青年教师科研基金(编号:QNJJ-2021-B03)
四川大学锦江学院2021年人才培养质量与教学改革项目(编号:JG202111)。
