摘要
研究微格教学法在妇产科护理学实训课程教学中的应用价值。方法 选择安徽中医药大学护理学院2019级护理学本科专业2个班共105名护生作为研究对象,采用方便抽样法分为观察组(n=58)和对照组(n=57)两组。观察组实施微格教学法,对照组实施传统实训教学法,分析两组护生对妇产科护理学实训课程的教学效果评价、一般自我效能感和批判性思维能力。结果 观察组护生对妇产科护理学实训课程的教学效果评价(19.77±0.61)分、一般自我效能感(28.8±2.5)分、批判性思维能力(223.91±5.75)分均高于对照组,差异具有统计学意义( P<0.05)。结论 微格教学法在妇产科护理学实训课程教学中具有应用价值,能够提升学生多方面的综合能力,值得进一步推广。
基金
安徽中医药大学校级教学研究项目,名称:微格教学法在妇产科护理学实训课程中的应用研究,编号:2020xjjy_zd027。
