“双减”政策下小学英语情境教学探讨

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摘要随着时代的飞速进步与社会竞争的日益激烈,学生的学习压力不断增加,给教育事业带来巨大挑战。为了改善这种增压现象,减轻学生负担,国家出台“双减”政策,在《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》(以下简称《意见》)中明确指出要从多角度为中小学生减压减负。因此,本文从英语学科出发,探究在“双减”政策的背景下小学英语的教学策略。

作者赵爽

机构地区沈阳市皇姑区岐山一校焕新校区

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2023年第6期63-66,共4页

关键词双减小学英语教学

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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2023年第6期

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