摘要
“形势与政策”的主要教学内容为马克思列宁主义在中国的一系列实践成果,即从初期的毛泽东思想、邓小平理论到现如今的习近平新时代中国特色社会主义思想,其主要教学目的在于推动党的最新理论成果能够从教材延伸至学生的头脑中,从而不断强化学生的理想与信念,不断巩固其对国际形势变化的正确认知。但就目前而言,部分高职院校中的形势与政策课程教学存在重视度不高、教学形式单一以及教学内容滞后等问题,导致教学效果以及学生学习质量未达预期目标。本文将对此问题进行简要分析并提出相应建议,旨在为后续高职院校形势与政策课程教学质量改进提供一定参考。
