摘要
探讨在手术室护理带教中采用临床路径以及目标教学对护士专业技能的影响。方法 选取2021年10月-2022年10月本院64名手术室实习护士为研究对象,采用随机数字表法,分为对照组(常规护理带教学习)与研究组(临床路径以及目标教学),对比临床带教效果。结果 研究组学生满意度、实习带教效果、专业考核成绩、专业技能方面,明显要优于对照组(P<0.05)。结论 在手术室护理带教过程中,采取临床路径与目标教学法,可显著提高带教质量,强化护士的专业技能,大幅提升实习护士的专业能力与综合素养,使其能够胜任临床护理岗位需求,值得临床推广使用。
