摘要
本课题的研究目的在于探讨健康教育方式在小儿腹泻中的应用效果。方法 选取本院在2022年1月至2023年1月这一时间范围内治疗的80例腹泻儿童,通过随机数字法将其分为两个患者数量相同的研究组,其中40例对照组单纯使用常规护理干预措施,另外40例观察组采用常规护理联合健康教育的护理方式,护理后对比两组的有关指标。结果 护理前,两组患儿的腹泻次数无统计学意义,护理后两组腹泻次数存在十分明显的差异性(P<0.05);此外,两组患儿家属疾病知识知晓率以及并发症发生率之间均存在十分明显的差异性,且这一差异在统计学角度来看是符合显著性要求的,说明两组数据对比所得的P值低于0.05。结论 健康教育方式作为护理手段应用于小儿腹泻患者护理工作中的价值较高,在改善其胃肠功能的过程中,还能减少患儿腹泻次数、缩短胃肠道功能恢复时间,也能提升患儿家属疾病知晓率、减少并发症发生,值得推广使用。
