摘要
研究在肩袖损伤围手术期护理教学当中,将情景模拟、PBL教学法联合应用效果。方法 护理实习生共纳入62名(纳入时间2020.5~2022.6),依照教学方式不同分成A组:采用常规护理教学法、B组:情景模拟联合PBL教学法,每组31名,评估教学质量。结果 比较两组实践及理论成绩、学习主动性及实践等等,和A组进行比较,B组更高,(P<0.05)。结论 在肩袖损伤围手术期护理教学中,联合开展情景模拟、PBL教学法,可以在将实习生满意度同时,使护理实习生实践与理论成绩提升,同时带教效果较好,可使护理实习生主动参与到学习当中,可推广。
