大思政背景下材料类专业课程的思政教学探索

下载PDF

导出

摘要大思政背景下,专业课程各守“一段渠”的思政教育不可或缺,但该环节常面临“强行思政”和“生搬硬套”的困境。如何将课程思政“润物细无声”地引入课程教学成为亟待解决的难题。本文以材料类专业课程“金属基复合材料”为例,提出从教的设计、学的设计、效果评价的设计等三个层面开展专业课程的思政建设,以期为专业课程的思政设计提供可行的实施路径,为专业教师全方位提高“立德树人”水平提供参考。

作者赵凤玲朱彬孙顺平李小平张扬

机构地区江苏理工学院材料工程学院

出处《中国科技期刊数据库科研》 2023年第8期164-167,共4页

基金江苏理工学院2021年校教学改革与研究项目(项目编号11610512124)的研究成果。

关键词课程思政金属基复合材料建设路径

分类号 G642 [文化科学—高等教育学]

引文网络
相关文献

1黄仕珍,岑华.智能制造专业群课程思政实施困境及优化路径[J].教育观察,2023,12(20):91-95.
2高雅姝.高校参与艺术赋能乡村振兴模式探析——以“乡村说”社会实践团队为例[J].新丝路（下旬）,2023(9):0019-0021.
3张书月,段超.电子信息类专业课程思政体系的构建措施[J].中国科技期刊数据库科研,2023(10):51-54.
4王宏.土地开发整理中小型农田水利建设问题及优化措施[J].中国科技期刊数据库工业A,2023(10):112-115.
5马琰晨,张举国.新时代困境儿童救助政策执行研究[J].管理科学与研究（中英文版）,2023,12(9):193-197.

中国科技期刊数据库科研

2023年第8期

浏览历史

内容加载中请稍等...

大思政背景下材料类专业课程的思政教学探索

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史