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初中语文阅读教学中学生多元思维的培养路径初探

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摘要文章从提升阅读的自主性、生动性、深入性等三个方面,阐述了初中语文阅读教学中培养学生多元思维的路径。提升阅读的自主性、生动性、深入性,可以相应培养学生的整合归纳、观察对应、联想想象、推理演绎、扩展发散、知识迁移等思维能力,充分提升学生的阅读效率,提高学生的理解能力,让学生从阅读中汲取丰富的营养。

作者冯芹

机构地区江苏省邳州市明德实验学校

出处《小作家选刊》 2023年第11期62-65,共4页

基金徐州市教育科学规划2020年度课题“初中生语文思维力提升中教师介入策略研究”(课题编号:GH13-20-L076)的研究成果。

关键词多元思维阅读思维阅读能力思维培养

分类号 G633.33 [文化科学—教育学]

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