摘要
分析护理学实践教学中应用情景教学法的效果。方法:选取2021年06月~2023年05月我校30名护理学生,通过数字编号与奇偶法分为常教组(15名,常规教学法)与情教组(15名,常规教学法+情景教学法),研究指标为学习效率、考核成绩、任务完成情况、护理个案成绩、满意情况。结果:学习后,情教组学习效率、考核成绩、任务完成情况、护理个案成绩、护理满意度均高于常教组,差异显著(P<0.05),有统计学意义。结论:内科护理实践教学法中采用情景教学法,能够提升内科护理学生学习效率,让其取得更好的成绩,具备较高的实践能力,并让其对学校所开展的内科护理实践教学更加满意。
