小学语文“导学式”大单元教学模式研究

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摘要大单元教学作为小学生语文核心素养培养的特色教学模式,在小学生整合能力、迁移能力、高阶思维能力培养方面发挥不可替代的作用。为探究小学语文大单元教学策略,以“导学式”教学方法融入大单元教学为切入点,分析学情与教材,明确教学设计思路和教学目标,对“导学式”大单元教学的教学流程进行设计,并基于教学流程进行综合分析,设计针对性的教学评价。结合小学语文教学实际与“导学式”大单元教学,从研读教材、预习与准备、教学效率提升、读写结合、综合实践、能力评价等几个方面提出针对性的对策建议。

作者樊赛超

机构地区河北省邯郸市新兴中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2023年第12期122-124,共3页

关键词小学语文核心素养大单元教学导学式教学设计

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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