摘要
文章结合大学计算机基础课程的教学内容讨论了当前大学计算机基础课程中的思政教育存在的问题,即教学内容与思政教育融合缺乏具体案例和实践环节、师资力量不足、思政元素挖掘不够全面和深入等,并提出了多元化立体思政体系建设策略,如通过多样化的课程和任务设置、教学方法的创新、教师队伍的培养与跨学科合作以及提供学生参与与实践机会等,促进思政教育与计算机技术的有机结合,培养具有综合素养和社会责任感的计算机专业人才。
基金
2022年保定市教育科学“十四五”规划课题“课程思政视角下高校计算机类课程改革探索研究”(2204106)。
