初中数学跨学科主题学习中的问题与策略

下载PDF

导出

摘要跨学科学习是近几年的热点,实现多学科融合教学,有助于拓展学生知识面,提高学生的综合素养。在初中数学教学中,教师应响应国家教育号召,积极引导学生开展跨学科主题学习,但是由于实施时间较短,易导致实践教学中存在较多的不足。因此,应对跨学科主题学习问题进行分析,并提出有效应对策略,从而不断提升初中数学跨学科主题学习水平。

作者陈冬蕙

机构地区江苏省无锡市堰桥初级中学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第1期0191-0193,共3页

关键词初中数学跨学科主题学习

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1吴笑林,刘元龙,孙万峰.时间节点管理对降低医疗质量安全不良事件漏报率的效果[J].中国卫生产业,2023,20(20):49-51.
2虞妹,沙薇,钱丹.时间康复干预对脑卒中后吞咽障碍患者的影响[J].齐鲁护理杂志,2024,30(3):17-20. 被引量：1
3刘晓芬,黄芳,刘倩,过怡,李强,魏园园,罗薇.青少年固定正畸患者延续性护理方案的构建[J].临床口腔医学杂志,2023,39(12):745-750.
4莫兆宗.生本视角下的学生课外阅读活动开展策略刍探[J].成才之路,2024(3):101-104.
5任晓倩.重症监护室连续性肾脏替代治疗患者早期活动方案研究[J].中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生,2024(1):0104-0108.
6孔莎.系统性护理用于重症脑出血患者护理效果观察[J].中文科技期刊数据库（引文版）医药卫生,2024(1):0212-0215.

中文科技期刊数据库（全文版）教育科学

2024年第1期

浏览历史

内容加载中请稍等...

初中数学跨学科主题学习中的问题与策略

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史