摘要
研究在脊柱外科临床教育中,结合PBL教学方法和3D打印技术所带来的实际应用价值。方法 选择本院脊柱外科2022年1月-2023年5月期间接收实习医学生38名作为分析样本,采用随机双盲法将38名医学生资料合理打乱,分为研究组医学生(n=19、PBL教学法与3D打印结合教学)和常规组医学生(n=19、普通教学),对两组医学生进行教学研究,探讨两种独特的教学方法对医学生学习效果产生的影响。结果 常规组医学生教学满意度、对带教老师的教学质量评分、医学生出科考试成绩、医学生综合能力评分均明显差于研究组(<0.05)。结论 在脊柱外科临床教学中,将3D打印技术与PBL教学方法相结合,不仅可以有效地激发医学生的学习热情,满足多样的教学需求,而且对于提升医学生的考试成绩和实际操作技能也起到了至关重要的作用。
