摘要
在小学阶段的语文教学中教学评价占有非常重要的地位,一直以来受到外界因素的影响,教学评价的开展常会受到阻碍,这也在一定程度上影响了小学阶段的语文教学质量,学生的学习情况和学习能力也无法取得准确的结果。随着新课改的不断推进,教学评价一体化也越来越受到各界的重视,为了有效提高教学目标,促进小学阶段的语文素养的进一步发挥在那,教学评价一体化能够将评价的激励和监督功能发挥到最大化,有效的促进语文教学的创新和教师专业水平的提高,增强课堂教学的效率。基于此,本文从教学评一体化在小学阶段的语文教学过程中的应用价值出发,对在新课标视域下小学阶段的语文教学评一体化的有效落实进行了深入的分析和探索,期望能为有效构建教学评一体化的搭建提供参考。
