摘要
本文面向学生创新能力培养,对毕业设计指导模式进行了创新探索与实践。通过对毕设指导模式现状分析,基于研究性教学理念,提出了一种以教师研发项目融入毕业设计的引导模式,将项目的创新性和先进性导入毕设实施全过程,确保了毕业设计课程的“高阶性、创新性和挑战度”;基于OBE理念,探索了“三维四阶五融六提升”毕设实践教学体系,全方位提升了学生创新能力;基于共生理论,汇聚多方资源,打造了一支高水平、创新型指导团队,多主体、分层次指导,使高校、导师、产业企业和学生多方共赢、和谐共生,实现了学生创新能力培养目标。
基金
南阳理工学院2023年度教育教学改革研究与实践项目(NIT2023JY-007、NIT2023JY-038、NIT2023JY-039)。南阳理工学院2021年度一流本科课程建设项目“数字电子技术”
南阳理工学院2023年度省示范校建设专项研究项目“劳模工作室模式下教师创新能力提升的探索与实践”(SFX202315)和“应用型人才培养模式改革与创新工程研究”(SFX202305)
河南省教育厅项目“基于个性化培养的‘跨学科团队指导’新工科毕业设计教学改革研究与实践”。
