小学高段“数学广角”教学现状及对策研究

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摘要为了达到培养学生“三会三能”的能力,将“数学广角”纳入教科书中。“数学广角”的内容来自学生的生活、数学史料等,生动有趣,但小学高段“数学广角”在实际的教学中存在许多问题。本研究主要运用文献法,问卷法,访谈法以及课堂观察等方法对小学高段“数学广角”教学现状进行研究。通过对调查结果的分析,归纳总结出了当前小学高段“数学广角”教学中存着的问题,并剖析小学高段“数学广角”教学问题出现的原因,基于此为小学高段“数学广角”的教学提出优化策略包括:加强课前准备、优化教学实施过程、强化课后反思。

作者李芯荟熊秋惠

机构地区四川省成都市吉利学院

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第2期0048-0051,共4页

关键词数学广角小学高段教学现状

分类号 G62 [文化科学—教育学]

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