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小学语文教学中整本书阅读的指导策略探究

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摘要在小学阶段,语文阅读教学对培养学生的语文学科核心素养具有重要作用。随着《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“新课标)的不断深入,整本书阅读教学在小学语文阅读教学中的作用日益凸显。基于此,本文阐述了整本阅读的实施价值,提出了小学语文教学中整本书阅读的指导策略,以期推动小学语文阅读教学的良好发展。

作者刘风芹

机构地区山东省滨州市邹平市第一实验小学

出处《小作家选刊》 2023年第27期62-65,共4页

关键词整本书阅读小学语文教学指导

分类号 G623.23 [文化科学—教育学]

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