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基于整合课程的PBL教学模式在儿科教学中的探索

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摘要 基于整合课程的PBL教学模式是一种新型教学手段,也是儿科教学改革的主要方向。因此,简单介绍了基于整合课程的PBL教学模式,从奠定一流儿科专业人才培养基础着手,论述了基于整合课程的PBL教学模式在儿科教学中的应用意义,并提出了几点应用措施,整合课程的PBL教学模式的教学具有重要作用,希望为儿科专业人才的培养提供一些参考。
作者 李林蔚 闫孝永
机构地区 重庆大学附属江津医院
出处 《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第3期0046-0048,共3页
基金 西南医科大学教育教学改革研究项目,课题编号(JG2022190)。
关键词 整合课程 PBL教学模式 儿科教学
分类号 G642 [文化科学—高等教育学]
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中文科技期刊数据库（文摘版）教育
2024年 第3期

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