摘要
文章聚焦于中职学校电子类专业学生职业技术技能学分制评价体系的构建和应用实践,基于电子专业的核心技能要求,设计一套全面的职业技能评价指标体系,并提出具体实施方案,包括评价方法、流程设计及参与者角色明确化。实施过程重点关注评价体系的公正性、实用性和科学性,以确保评价结果能准确反映学生的技能水平。对实施效果的综合评估旨在为教育实践提供改进方向,确保评价体系能够有效指导教学过程和学生职业技能的提升。
出处
《华章》
2024年第5期0064-0066,共3页
基金
广西教育科学“十四五”规划2022 年度教育评价改革专项课题“基于工匠选树标准的中职电子类学生职业技术技能学分制评价探究实践”(课题编号:2022ZJY400)阶段性研究成果。
