新高考背景下高中英语读后续写教学策略

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摘要在当前的新高考环境中,高中阶段的英语读后写作教学变得尤其关键。学生读后续写时遇到的困难主要表现为语篇分析能力欠缺,写作表达能力不足,批判性思维能力弱,阅读材料整合困难等。针对上述问题,教学策略应该包括加强语篇分析能力训练,促进学生写作表达技巧提高,培养学生批判性思维能力,安排多样化写作任务与实践等。这些策略都是为了帮助学生加深对英语的理解与应用,增强其综合语言应用能力。

作者杨秀红

机构地区山西省大同市实验中学

出处《炫动漫》 2024年第8期234-236,共3页

关键词新高考高中英语读后续写

分类号 J [艺术]

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