互联网背景下高中数学教学跨科融合研究

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摘要新时期的发展要求培养具备多学科视角的复合型人才,传统的分科教学课程体系固然有其合理之处,但也必然会造成学科间的相互隔离与分离,这既不利于学生对知识体系进行整体的认识与掌握,也将教育与现实世界的有机联系切断。为此,我们要对数学教学进行改革与创新,以适应互联网时代发展的需要,实行交叉学科教学,推动数学与其它学科的交叉渗透,提高学生的核心能力与核心素质,为培养复合型和创新型人才奠定基础。

作者崔景蒲

机构地区任丘市第二中学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第4期0077-0080,共4页

关键词互联网技术高中数学教学跨科融合

分类号 G63 [文化科学—教育学]

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