摘要
随着“五项管理”思想的优质推广,教师创造性地将其应用于小学生综合发展范畴之中,努力提升小学生成长环境的设计智慧、架构品质、活动效度。为了优化小学生的综合发展,教师以“五项管理”思想为研究导向,科学解读农村小学生综合发展的特殊性,简要概括“五项管理”是小学生综合发展的必由之路以及“五项管理”下小学生综合发展的育人价值,详细总结“五项管理”下小学生综合发展的有效方法。因此,“五项管理”思想开启了小学生综合发展新局面、新品质,为小学生提供高水平、高价值的教育信息、心灵洗礼、特殊关爱。
出处
《智慧少年》
2024年第8期0168-0170,共3页
基金
甘肃省教育科学“十四五”规划2022年度一般课题“‘五项管理’背景下的农村小学生综合发展研究”(课题立项号GS[2022]GHB0985)的研究成果。
