摘要
汉语国际教学正处于“范式转变”时期。传统国际汉语教学实践重视语言规范意识而忽略学生语言创新意识的培养。在实际应用中,语言规约性与语言创新性是对立统一的。语言的创新性教学是以培养习得者语言创造力为主要目的的教学活动,要求教师在教学上用创新的方法和策略发展学生的创造力,提升其汉语应用能力。汉教老师应将规约性和创新性统一在课堂教学中,重新建构与学生的课堂关系,在知识与技能发展以及交流活动之间找到平衡。
基金
2023年度江苏高校哲学社会科学研究一般项目“具身认知视域下国际学生多模态体认汉语教育实践研究”(2023SJYB1851)
江苏财会职业学院校级课题“具身认知视域下传统诗词主体体认方式及其对外教学实践研究”(2023XJ25)。
