培智义务教育阶段学生“21天习惯养成”德育教育的策略

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摘要教育界越来越重视对学生良好行为的培养,特别是在普通义务教育阶段的学童,具备良好的行为模式对他们未来的进步和发展至关重要。行为深入影响着学子的成绩展现,并且直接牵涉到其品格形成和社会存活能力。本篇文章主要研究专门针对普通义务教育阶段内学生“21天习惯培养”道德教化有效道路和手法,此研究能够推动特色教育事业迈向前台、提升居智困难学者之扎实性程度与高兴感觉,十分值得期待。

作者向冰

机构地区十堰市特殊教育学校

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第7期0110-0113,共4页

关键词培智义务教育阶段学生 21天习惯养成德育教育

分类号 G620 [文化科学—教育学]

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2024年第7期

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