摘要
在初中英语阅读教学中,绘制思维导图可以帮助学生将碎片化知识紧密联系起来,有效提高学生阅读理解能力,为学生构建完善的英语知识体系提供重要助力。但传统的思维导图往往只是对教学内容的提炼,而并未对教学内容进行拓展与延伸,这样的教学在一定程度上影响了学生开拓英语视野,也对学生听、说、读、写等综合能力的提升有所影响。对此,本文从思维导图概述及思维导图在初中英教学中的应用现状出发,简单阐述了拓展性思维导图在初中英语阅读教学中的应用价值,并对拓展性思维导图在初中英语阅读教学中的实践策略进行了相关探讨,希望能以此提高拓展性思维导图在初中英语阅读教学中的应用水平,促进学生英语水平和核心素养进一步发展。
