劳动教育实践中提升小学生抗挫折能力路径研究

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摘要劳动不仅是满足物质需求的手段,更是塑造人们价值观和生活方式的重要因素,当今社会,劳动观念教育在培养学生动手实践能力的同时,更深远地影响着他们面对挑战、克服困难的勇气与毅力,通过亲身参与劳动,学生可以深刻领悟成果的珍贵,学会珍惜与感恩。实施有效的劳动观念教育,需要教育工作者、家长及社会各界的协同努力,共同为学生提供丰富多样的实践机会与教育资源,唯有如此,才能培育出既具备扎实动手能力,又拥有坚韧精神品质的青少年,为社会的持续发展与繁荣注入新的活力。

作者刘雯

机构地区天津市实验小学

出处《中文科技期刊数据库（全文版）教育科学》 2024年第8期0036-0039,共4页

关键词劳动教育小学生抗挫折能力

分类号 G623 [文化科学—教育学]

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2024年第8期

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