摘要
在发展新质生产力、扎实推进高质量发展新时代背景下,以文化引领,通过“岗、课、赛、证、创”融合育人模式培养具有创新、创意、创业“三创”核心素养的复合型人才成为高等教育的主要目标。“三创”内涵中的创新、创意、创业分别指向强调技术创新的科学维度、引导艺术创意的哲学维度以及鼓励营商创业的价值维度。在此三个维度下,对于人才培养模式有了新的要求:教师主体队伍建设注重跨界,学生主体学习导向走向多元,“岗、课、赛、证、创”体系板块构成涵盖全面。在高校,“三创”融合育人模式目的在于培养具备创新思维、创业精神和创造能力的高水平复合型人才,以适应新时期中国社会经济发展需求。
基金
泉州华光职业学院2023年度校级科学研究规划项目重大课题“高职院校‘岗课赛证(训、创)’综合育人模式探索研究”(课题编号HGKY2023002)。
