摘要
探究CBL与TBL联合教学法的实际应用效果,分析其在重症医学实习教学中起到的作用,统计教学质量提升数据。方法 选择无锡市第二人民医院参与重症医学实习学习的共计50?人,男女比例1:1,保证培训时长在一个月左右。随机分为对照组和观察组,对照组使用传统教学法,观察组进行CBL与TBL联合教学法,分析两组学生间考核成绩结果,实习生对教师的教学满意度,比较教学质量。结果 开课后观察组成绩数据明显高于对照组;观察组教学满意度明显高于对照组;观察组教学质量提升明显高于对照组,且p<0.05。结论 CBL与TBL联合教学法对重症医学实习教学能起到积极作用,不仅有利于提升学生重症医学知识接受度,提升其考核成绩,还有利于实现教学质量的提高,提高教学满意度,联合教学值得推广。
