新高考背景下高中历史教学策略探析

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摘要结合新高考改革对历史学科产生的影响,高中历史教师需要合理创设教学情境,优化教学过程,分层设计任务与目标,才能有效促进学生的全面发展。高考模式的改革,会客观反映在试题层面上的变化之中,并会深刻影响学生对历史课堂的整体认知。高中历史教师则需要从教学目标、内容与过程等维度,结合学生的实际学情,优化课堂上的教学模式。本文就新高考背景下的高中历史教学优化策略进行初步的探究:在教学活动中可以采取以生为本、明确目标、整合资源、创设情境、合作探究、优化评价等策略发展学生的核心素养与综合能力。

作者魏少锋

机构地区西安电子科技大学附属中学

出处《中国科技期刊数据库科研》 2024年第9期0177-0180,共4页

关键词新高考高中历史教学策略

分类号 G633 [文化科学—教育学]

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2024年第9期

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