师范专业认证背景下学前教育专业实践教学体系优化策略研究

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摘要随着近年来师范专业认证体系的逐步完善,学前教育专业的实践教学面临着更高的要求。认证体系不仅关注学生理论知识的牢固掌握,更加注重实践能力的提升,以期全面提高学前教育工作者的综合素质。然而,在实践中,学前教育专业的教学体系在满足这些要求方面仍然存在诸多挑战,导致实践教学的效果未能充分体现。本文将从分析师范专业认证对学前教育实践教学体系的新要求出发,深入探讨目前学前教育实践教学中存在的主要问题及其成因,并提出相应的改进措施。

作者温碧华

机构地区塔里木大学

出处《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》 2024年第9期0030-0033,共4页

基金塔里木大学高教研究项目(项目编号TDGJYB2349)。

关键词师范专业认证学前教育专业实践教学体系优化策略

分类号 G652 [文化科学—教育学]

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