摘要
社会经济飞速发展的时代背景下,人们对教育的重视程度正在不断提高,学前教育是我国教育体系的重要组成部分,在深入推进学前教育机制优化建构的过程中,必须考虑到师资建设的核心价值,以高校学前教育专业人才培养为基本导向,为我国学前教育事业的可持续发展奠定坚实基础。传统文化具有漫长悠久的历史,在高校学前教育人才培养工作中渗透传统文化能够帮助学生提高人文素质,促进传统文化在新时代的传承发展。当前学前教育教学中应用传统文化教育资源仍然面临着一些问题,主要表现在教师对传统文化教育缺乏应有重视,传统文化教育资源开发缺乏针对性,传统文化教育资源利用方式单一化,传统文化教育相关实践落实不到位,缺乏针对传统文化的教学评价机制。传统文化教育资源在学前教育教学中的深入应用应当做到转变教师认知,提高传统文化教育地位;整合教育资源,融入多种形式传统文化;创新教育手段,全面彰显传统文化魅力;优化实践形式,联系专业特点开展实践;完善评价机制,关注传统文化素养表现。
基金
江西省科技计划项目“萍乡海绵城市雨洪调蓄与水处理系统研究”(PY2023001)。
