摘要
传统文化进课堂已经成为立德树人教育理念的重要组成部分,对培养学生文化自信具有重要意义。阅读是小学生语文学习过程中应具备的基础能力,需要教师对文化阅读课堂塑造有充分的认识,并通过阅读材料的分析和学习帮助小学生在阅读时了解文本中的传统文化内涵,利用课堂活动和课后实践活动方式引导学生持续学习文化,最终打造具有文化特色的优质阅读课堂。文章从打造优质文化阅读课堂思路出发,如培养教师文化阅读课堂认识、加强阅读材料分析,提出打造优质文化阅读课堂的策略。
出处
《湛江文学》
2024年第2期0167-0169,共3页
