摘要
虚拟仿真实验教学是高等院校教育信息化建设和实验教学示范建设的重要组成部分,更是现代信息技术和实验教育教学融合的产物,具有交互性和高效性的特征,可以有效解决传统实验教学的不足。联通主义属于新型学习理论,将其应用在虚拟仿真实验教学当中,有助于实验教学质量的提升。因此高校在体验式虚拟仿真实验教学过程中,应当重视联通主义理论以及体验式教学方法的有效应用,通过先进的技术为学生的知识学习提供良好的实验环境,有效提高实验教学的互动性和体验性,实现教育教学效果的提升。基于此,本文针对联通主义体验式虚拟仿真实验教学进行探究,以期实现实验教学目标,为学生素质提升做铺垫。
基金
黑龙江省高等教育教学改革研究项目“基于联通主义的体验式虚拟仿真实验教学研究”(项目编号SJGY20220233)。
