基于素养导向的高中化学单元整体教学路径

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摘要在新课程标准改革过程中,核心素养理念强调教育过程中对学生关键能力、思维品质等的同步培养,借助学科知识组织多元活动,发挥学生的主体作用,促使学生在做中学,在学中悟。基于素养导向的高中化学教学新目标与新要求对教师的教和学生的学提出更高要求,教师发挥引导作用,在学生完成基础知识学习的过程中开设探究学习任务,从单元整体视角整合知识,构建知识框架,提升学习与应用能力。本文主要分析基于素养导向的高中化学单元整体教学路径,为教师提供参考。

作者李奇发

机构地区新疆农业大学附属中学

出处《中文科技期刊数据库（引文版）教育科学》 2024年第10期0175-0178,共4页

关键词核心素养高中化学单元整体教学教学路径

分类号 G640 [文化科学—高等教育学]

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