摘要
基于高职土建类专业课程教学的高实践性特点及教学现状,以“土力学与地基基础”课程为例,引入OBE教 学理念,开展基于知识、实践、素养三个层面的目标导向教学改革设计,解决当前教学中存在知识技能导向不明、理论脱 离实践、课堂枯燥、缺乏职业素质培养等问题,旨在提升教学过程中的目标性,实现教学效果提升。同时,通过“过程性” 与“总结性”的综合评价体系,反思和改进教学过程中存在的问题,为其他专业课程的教学提升提供参照。
出处
《大众文摘》
2024年第16期0096-0098,共3页
基金
2022年度江西省高等学校教学改革研究课题“基于OBE理念的《土力学与地基基础》课程模块化教学改革研究”(项目编号:JXJG-22-72-6)。
